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3 STESURA Ora passa alla STESURA del testo, arricchendo ogni frase della scaletta. Innanzitutto, tieni presente che il tuo brano deve prevedere un inizio, uno sviluppo e un finale appropriato. Se hai scelto di esporre i fatti in ordine cronologico dovrai utilizzare gli indicatori temporali (sono quelli evidenziati in rosso), mentre se hai deciso di seguire un ordine logico, cioè di causa-effetto, dovrai usare i connettivi logici (sono quelli evidenziati in verde). Il testo che segue è stato sviluppato secondo un ordine logico e cronologico. D urante le vacanze natalizie sono stato in vacanza con la mia famiglia in montagna ed ho trascorso delle giornate bellissime. In effetti, non potrò mai dimenticare il pomeriggio che ho passato sulla neve con la mia slitta, perché, dopo qualche discesa, ho conosciuto Luca e Gianni, due bambini della mia età. Abbiamo subito fatto amicizia e abbiamo cominciato a fare le gare con la slitta. Loro erano molto veloci perché si stavano allenando da molti giorni, ma anch io riuscivo a fare delle belle discese. Dopo tantissime gare, cadute e risate, i nostri genitori sono venuti a chiamarci, ma siccome non volevamo separarci, abbiamo deciso di passare ancora un po di tempo insieme bevendo una buonissima cioccolata calda al bar. 4 RILETTURA e REVISIONE Utilizza questa tabella per rileggere e correggere con cura ogni testo che scrivi. Leggi una domanda per volta, verifica il tuo testo e scrivi la risposta. Sono andato fuori tema?........................................... Ho spiegato bene ogni informazione? ..................... Ho collegato bene le sequenze? .............................. Ho usato i verbi con tempi e persone corrette? ....... Ho scritto ripetizioni? ................................................. Ho commesso errori di ortografia?........................... Sì. No. Sì. No. Sì. No. Sì. No. Sì. No. Sì. No. 13